ACTIVIDAD GRUPAL , AULA DE DRAMA

ACTIVIDAD GRUPAL : MEJORAR LA AUTOESTIMA

• Ficha nº : 6
• Título: Nos vamos de viaje
• Participantes: Ana Rosa, Conchi, Gloria Camino, Cristina León, Inés, Guadalupe, Ainhoa.
• Lugar de realización: Aula de drama
• Objetivos:
  . Reconocer las diferentes culturas.
  . Discriminar los bailes típicos de cada nacionalidad.
  . Mostrar interés hacia las diferentes culturas.
• Edad: 3 años
• Material: Disfra correspondiente a cada país y una caja.
  ESPAÑA-> castañuelas, flor, mantoncillo, corales.
  FRANCIA-> tutú.
  CHINA-> Kimono.
  CUBA-> Collar y pañuelos.
  HAWAII-> Collar y falda.
  INDIA-> Pañuelo.
• Reglas: Participar y seguir el itinerario.
• Descripción:
  La educadora sentará a los alumnos en la asamblea y les explicará la actividad que van a realizar a continuación, que consiste en pasar por las diferentes nacionalidades y realizar su baile o costumbre típica.

• Antes de realizar la actividad la educadora les mostrará una caja con los elementos característicos.

• Variantes: Se pueden cambiar las nacionalidades y canciones.

JUEGOS FUNCIONALES Y SIMBÓLICOS

FUNCIONAL

. Título: Forma tu cuento.

. Lugar de realización: Aula.

. Objetivos de la práctica:

• Potenciar la psicomotricidad fina.
• Escuchar atentamente un cuento para articularlo a través de las imágenes.

. Edad estimada a la que está dirigido:

De 12 a 24 meses.

. Material empleado:

• Caja.
• Figuras de cartón plastificadas.
• Papel continuo o cartón grande.
• Colores.
• Belcro.

. Reglas:

Los niños y niñas deberán ir de dos en dos o de tres en tres nunca más personas porque podría haber una confusión entre ellos a la hora de colocar las figuras.

. Descripción del juego:

La educadora colocará un cartón grande o un papel continuo en la pared con un fondo de dibujos que tendrá el contorno de varias imágenes que faltan por colocar para poder crear un cuento y una caja con figuras en el centro del aula , coloreadas previamente por los alumnos, que ellos deberán ir cogiendo por parejas para colocarlas en el belcro correspondiente del papel continuo o cartón y así acabar ese cuento a medida que lo vaya narrando la educadora.

SIMBÓLICO

. Título: Yo seré...

. Lugar de realización: Aula.

. Objetivos de la práctica:

• Representar las profesiones que conocen.
• Respetar y realizar las tareas correspondientes.

. Edad estimada a la que está dirigido:

De 4 a 6 años.

. Reglas:

Los alumnos y alumnas deberán respetar sus tareas según la profesión y nunca cambiárselas con las de otro alumno.

. Descripción del juego:

La educadora pedirá a los padres que traigan trapos, ropas antiguas , juguetes relacionados con profesiones, uniformes o disfraces.

Se dividirá la clase en grupos y cada grupo será una profesión, deberán disfrazarse para cada profesión en concreto y jugar libremente a hacer las tareas que requiera su trabajo, ya que la educadora decidirá que puesto tendrá cada uno, después cambiarán de puesto y de profesión y así consecutivamente.

SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD VIERNES 19/09/2014 METODOLOGÍA DEL JUEGO

• FICHA Nº 1
• PARTICIPANTES: Estrella , Beatriz, María Ruiz y Melissa.
• TÍTULO : Las cajitas.
• OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:
  . Diferenciar conceptos → Ruido y silencio, abierto y cerrado,etc.
• DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:
  La educadora se coloca frente a los alumnos y les explica que deben imitar a una caja cerrada agachando la cabeza y que cuando se abra deberán levantar la cabeza de nuevo e imitar el sonido de lo que se encuentre en su interior: animales, moto,etc.
• MEJORÍAS:
  Explicaría previamente los conceptos que se usan en el juego.

• FICHA Nº 2
• PARTICIPANTES: María Rojas , Virginia, Claudia, Ángela y Lola.
• TÍTULO : Un día de verano.
• OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:
  .Imitar los gestos de la educadora.
  .Escuchar un cuento narrado.
  .Conocer las partes del cuerpo
  .Potenciar la psicomotricidad gruesa.
• MATERIAL EMPLEADO: El cuento.
• DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:
  La educadora les cuenta un cuento y las alumnas tienen que representarlo con gestos que la propia educadora les indicará.
• MEJORÍAS: Pondría música de fondo y utilizaría materiales que pudieran manipular.

• FICHA Nº 3
• PARTICIPANTES: María García, María Orihuela, Elena e Isa.
• TÍTULO : La madre.
• OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:
  .Imitar lo que la educadora (madre) hace.
  .Potenciar la psicomotricidad gruesa.
• DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:
  La educadora les explica que ella hace de madre y los alumnos tienen que imitar todo lo que haga.

• FICHA Nº 4
• PARTICIPANTES: Conchi, Inés, Ana Rosa y Guadalupe.
• TÍTULO : Las estatuas.
• OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:
  .Aprender conceptos de formas geométricas.
  .Potenciar la psicomotricidad gruesa.
• MATERIAL EMPLEADO:
  Barras de plástico.
• DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:
  La educadora coloca varias barras de plástico en el suelo para hacer un espacio más reducido formando un cuadrado y les explica a los alumnos que deberán hacer lo que ella les diga , dentro de ese cuadrado , al ritmo de palmas y cuando pare deberán quedarse quietos.
• MEJORÍAS: Pondría música alegre que les motive en el juego.

• FICHA Nº 5
• PARTICIPANTES: Ana , Paula, Cristina Aguilar y Esperanza.
• TÍTULO : Acariciar y soplar.
• OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:
  .Establecer vínculos entre educadora y alumnos.
  .Aprender las partes del cuerpo.
• DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:
  La educadora se sienta frente a los bebés y cerca para acariciarlos, soplarles los brazos , cara,etc.
• MEJORÍAS: Ninguna.